Giscel
25 Marzo - Polo del ‘900 dalle h 14.00 alle h 17.30
Una giornata di Studio con attività laboratoriali di riflessione sulla centralità della linguistica nella formazione docente, nell'azione didattica e nei libri di testo. La formazione è aperta ai docenti Lingue e lettere, la partecipazione è gratuita. Verrà rilasciato attestato di frequenza.
È necessario compilare il modulo d’iscrizione al seguente link: https://goo.gl/forms/0FjaAXbWX9aHkKNg2
Programma:
14.00 – 14.15
Registrazione dei partecipanti
14.15 – 14.45
Saluto della Prof.ssa Chiara Saraceno – Presidente della Rete Italiana di Cultura Popolare e componente del comitato scientifico del Fondo Tullio De Mauro
Introduzione ai laboratori – Segretaria Regionale Giscel Piemonte Prof.ssa Silvia Marianna Bollone
14.45 – 16.15
Laboratori
▪ Per la scuola Primaria (Daniela Cacia e Elena Papa)
L’attenzione ai bisogni dell’apprendente negli apparati didattici per lo studio delle discipline. Analisi dei testi e ricerca degli elementi che ne ostacolano la comprensione.
▪ Per la scuola Secondaria di I grado (Anna Boario e Mariano Somà)
Tutti per un testo, un testo per tutti. Didattica della lingua italiana attraverso le discipline curricolari: workshop di riadattamento e semplificazione di un testo tratto da un manuale scolastico.
▪ Per la scuola Secondaria di II grado (Elisa Corino e Cristina Onesti)
Leggere per capire: competenze testuali e testi disciplinari. Analisi di estratti da libri di testo alla ricerca degli elementi che ne segnano la complessità e rappresentano possibili scogli alla comprensione.
16.15 – 16.45
Pausa
16.45 – 17.30
Confronto sui risultati del lavoro dei gruppi e presentazione attività del Fondo De Mauro
Per informazioni scrivere a: info.giscelpiemonte@gmail.com
Riepilogo date
- Lunedì 25 Marzo 2019
Lun | Mar | Mer | Gio | Ven | Sab | Dom |
---|---|---|---|---|---|---|
1
|
2
| |||||
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
23
| |
24
|
25
|
26
|
27
Data :
Giovedì 27 Marzo 2025
|
28
|
29
|
30
|
31
|