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Il presente volume fa parte della collana EMU (European Minority Languages in Primary Education), che costituisce un inventario comparativo sulla posizione di 34 lingue minoritarie nell’istruzione primaria degli Stati membri della Comunità Europea.
Ogni rapporto è scritto da un esperto locale e contiene la descrizione di una particolare comunità linguistica. I rapporti sono costituiti da tre parti: 1) la struttura e la forma del sistema educativo; 2) il contenuto e l’ampiezza dell’insegnamento delle lingue minoritarie; 3) motivazioni e valutazioni. Le relazioni sono accompagnate da riferimenti bibliografici, da suggerimenti per ulteriori letture e da una breve disamina della situazione linguistica generale della comunità presa in esame.
Nel presente saggio Luis Thomas Prader prende in esame l’insegnamento della lingua tedesca nelle scuole elementari dell’Alto Adige/Südtirol.
